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www.aizuowen.cc - 2015-01-21高台县城关初中信息网
高台县城关初级中学创办于1993年，是高台县城区的一所初级中学；现承担城关镇和巷道乡学龄人口的初中教育；学校占地面积33100平方米，建筑面积8930平方米，学校现有43个教学班，学生1500多人，教职工116人。校园绿树成荫，花香四溢，环境优美，景色宜人，是师生治学修身的乐园。规范的管理，优质的服务，推动着学校稳步发展。 该校充分发挥学校思想道德教育主渠道的功能，构建德育体系，创新德育方法，增强德育实效，形成了以学校、家庭、社会三结合教育为支点，全员、全程、全方位的大德育模式。该校把“七类学生”（贫困生、学困生、单亲生、留守生、心理有障碍生、代管代养生、重点生）、“七类家庭子女”（流动家庭、重组家庭、单亲家庭、空巢家庭、前科人员家庭、服刑劳教人员家庭及其他对子女监护能力弱的家庭）的教育和帮助作为学校学生工作的重点，以“三不松”（不松口、不松手、不松劲）、“四勤”（勤查、勤问、勤联系、勤沟通）、“五到位”（思想引导到位、学习指导到位、生活关心到位、家庭联系到位，行动纠偏到位）为工作要求，摸清底子，建立档案，分层包挂、结对帮扶，实行动态管理、跟踪教育。该校组建了“七生”帮教转化队伍、校外娱乐场所巡查队伍、学生假日活动联系队伍、学生校外活动监督队伍、校园德育管理队伍、学生放学回家护送队伍；构建了周边环境治安防控网、思想道德教育网、学生校外活动监管网、班级教育管理网、“七生”教育管理网、德育考核奖惩网；建立了以学生寒暑假和学期开始到社区报到，学生在校和假期生活情况学校、家庭、社区相互反馈的“双报到、三反馈”机制；实施法制、安全教育网络监控制，学校教师、村社干部联防责任制，节假日活动情况家长签字反馈制，放假期间领导、教师根据学生居住区域分片包干检查、联系分工责任制；教师进家庭、进宿舍、进社区，联系家庭教育，带动社会教育，形成了学校教师巡查走访，社区干部校外监督，家庭学校联合教育的未成年人思想道德建设模式。 该校以“课前造精品，课堂求质量，课外求发展”为教学基本策略。通过规范教学行为、严格课堂管理、提升教研层次，把教学工作真正作为学校的中心工作；通过制度规范、自主教育、目标激励、方法指导、同学帮带、理想前途促进，优化学习风气，提高学生学习的质量；通过培训学习、个人打算、自查反思、总结考核、结对帮学，提升教师的业务素养与师德水平，促进了教师的专业化成长和学生的全面发展。 2007年至今，该校学生有68人次在省市县各级各类活动中获奖，先后有周婷婷等24名学生在国家级学科竞赛中获得等次奖。学校教师在市级以上刊物发表论文100余篇，在县级以上优质课、视频课评选活动中获单项奖40人次，共有31名教师受到县级部门以上表彰奖励。 近年来，学校先后被授予“高台县社会治安综合治理工作先进集体”、“全县科普示范（特色）学校”、 “全县教育系统先进集体”、“张掖市‘花园式单位’”、“张掖市优秀青少年维权岗”、“张掖市绿色文明学校”、“张掖市德育工作先进学校”、“全市先进基层党组织”、“张掖市学校、家庭、社会三结合教育特色学校””“甘肃省青少年电子科普工程先进单位”等荣誉称号。“争创一流”是城关初中师生的追求。城关初中人正满怀激情，锐意改革，为创建一流的学校、一流的管理、一流的师资、一流的质量而不懈努力。地址：甘肃省高台县城关镇邮编：734300电话：0936-6621756邮箱: gsgtzdq@163.comQQ: 64713937
www.gtxcgzx.com - 2014-04-27汉滨初中
安康市汉滨初中是一所区属重点中学，陕西省示范初中，省文明单位，安康市文明单位，市先进集体；它位于安康市文化教育中心地带香溪路东侧，交通方便，布局合理。 学校占地21亩，校舍面积16770平方米，绿化面积1800平方米，三季有花，四季常青，环境幽雅，宜于治学。自78年建校以来，学校发展较快，现有45个教学班级，3300余名学生，教职员工160人，其中高级教师20人，中级职称79人，学校获省市级教学能手称号的教师占全体教师的三分之一。 学校部门设置：教务处、政教处、总务处、办公室、工会、团委。 学校班子成员：书记校长一人、副校长两人、副书记一人、工会主席一人、教务处主任、副主任各一名、政教处主任一人、总务处主任、副主任各一人、办公室主任一人、团委副书记一人。学生组织机构：团委、学生会。学校教学设备齐全，有标准化教室45个，主题实验室两栋，有理化分设的仪器室和实验室，仪器和器材配置均达国家一类标准。图书藏量达6万余册，订各种报刊100多种，基本满足了师生扩大知识视野，阅读报刊、图书的需要。近些年来，为加快学校现代化教育教学设施的步伐，学校建立了交互式电化教学网络，含接收、播放、监控、多媒体操作为一体的多功能网络系统。为加强学校计算机和信息技术教育，配置了高档次的微机一室和微机二室，微机达100多台，还配置了现代化多媒体设备和多媒体阶梯教室，在改善教学设施的同时，他们也很重视这些教学资源在教学中的使用，极大促进了教学质量的提高和现代化教学手段的实施。 学校有一个“团结、务实、高效、廉洁”的党政班子，校长是区劳模，省特级教师，区人大代表，省教学能手，全国骨干教师和省优秀教师。多年来，党政班子带领师生与时俱进，开拓进取，不断开创新局面，各项工作实现了跨越式发展，取得了明显的办学质量和办学效益。 30年的办学经验，使学校领导一班人深深认识到要办一所社会认可、党和人民满意的好学校，首先要坚定不移地走群众路线，紧紧依靠广大教职工。为此，学校经常教育教职工要做学校的主人，要树立“校兴我荣，校衰我耻”的信念。学校领导特别是主要领导要率先垂范，廉洁自律，不存任何私心，始终把大局利益和学校集体利益放在首位，做到“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献”。第二，坚持德才兼备，以德为主的用人体制和评价导向，按干部“四化”原则，把工作能力强，踏实认真，群众公认，关心学校，积极为学校发展而努力工作的教师，充实到学校各部门、各级组，促进了团结协作，敬业奉献的骨干教师队伍的形成，为各项工作的顺利开展奠定了扎实的群众基础。第三，坚持民主治校，实行真正意义上的校务公开，使教职工对学校的行政、教学、人事、财务的管理情况具有知情权、参与权、决策权和监督权。关心教职工的切身利益，尽最大的努力解决他们的工作和生活困难，使每位同志时刻都能感受到集体的温暖和组织的关怀。第四，努力使学校管理科学化，经过多年的实践探索，学校逐步形成了一整套涉及到学校各方面工作的管理制度和相应的考核评估办法，并不断完善，使其系统化、规范化、科学化，制定出《汉滨初中量化管理制度汇编》。在实施过程中，做到宽严适度，以人为本，把人本管理和制度管理有机结合起来，变“治人”为“治心”，从而极大地调动了教职工的工作积极性、主动性。第五，摆事实、讲道理、明事理，加强思想建设。学校非常重视对教职工进行卓有实效的思想教育工作，经常利用教职工政治学习时间谈学校面临的激烈竞争局面，学校工作中存在的问题，分析现状，展示未来，联系实际开展“三个代表”、“社会主义荣辱观”、“三爱三实”等方面的教育活动，也向全体教职工“交底子”收到了“明心”、“明理”、“明辨是非”、“自觉守纪遵规”的良好效果。第六，落实素质教育，提高学生综合素质。学校引导全体教师正确认识素质教育、教研教改及课改工作的内在关系。素质教育的核心单一强调提高学生的文化素质，更重要的是培养学生具有终身学习的愿望和能力，这也正是新课改工作要解决的核心问题，教师通过新课改这个平台落实素质教育，开校本课程，培养学生自立、自信、积极向上的精神风貌。涌现出一大批课改先进教师，其中李红、郑荣教师的课改教学实录荣获全国新课改一等奖;郭家武、黄春、孙丽华教师的教学设计及反思荣获省级二、三等奖;张小兵、马小宁、刘沛、邱西云等多位教师分别在市、区新课改研讨会上上示范课;刘锋、马红艳等十几位教师制作的课件获市优秀课件。汉滨初中通过实施以上六个方面的工作，打造出一支“爱岗敬业、业务精良、顾全大局、乐于奉献”的教师队伍，教育教学取得了丰硕的成果。 汉滨初中以创建示范年级组活动为平台，把德育教育细化内化在培养学生形成健康的人格，良好的公德意识、严明的组织纪律意识和构造和谐人际关系等方面，最终达到形成优良的班风、校风、创设和谐稳定的学习成长环境的目的。全体教师在各自的教育教学实践中，结合学科特征，把培养学生浓厚的学习兴趣，学会听讲、认真听讲、独立完成学习任务放在比传授更重要的位置。促进了学习、会学习、高效学习的优良学风的形成。 由于形成良好学习行为习惯，汉滨初中培养出一大批品学兼优的学生。张耀午同学于2002年考入汉滨初中，刚进校时成绩并不突出，老师发现该同学特别喜欢阅读，语言感觉力强，就发挥其特长，经常将该生的作文作为范文给同学们讲解、范读，并让她担任语文课代表及副班长，培养她的组织管理能力，创造条件尽可能给她自我发展、自我探索的空间，及时引导她树立正确的人生观、价值观，明确树立远大的目标，给张耀午以巨大的精神动力，她勤奋学习、努力钻研，2005年中考取得全市第一的优异成绩，现就学于西工大附中，是该校高二年级品尝兼优的好学生。雷鸣同学，2003年考入汉滨初中，进校时成绩中等且体弱多病，老师针对该生实际，制定出详细的学习时间安排表，鼓励该生积极参加体育锻炼，以自然轻松的心态对待学习，该生在老师的帮助下，勇跃参加篮球、乒乓球队，锻炼身体，并在学习上刻苦钻研，勤学好问，06年中考名列全市第8名，后转入西工大附中，现在学习成绩名列该校高一年级第一名。汉滨初中还高度重视对学生文体特长的发现和培养，塑造了一批批特长人才，2006年安康城区中学生乒乓球赛，汉滨初中囊括了全部冠军；同年9月，又从陕西省省级体育传统项目学校田径陕南赛区传来捷报，由罗亮等11位同学组成的参赛队荣获团体部分第二名。 多年来，汉滨初中始终坚持“以德促智、全面发展”的办学理念，始终坚持“以优异质量回报社会，努力办好人民满意教育”的办学宗旨，成功地将一个乡镇级学校办成了省、市两级“示范初中”和省级“文明单位”、省级“法制校园”，先后被评为市级“素质教育和德育工作先进集体”，连续8年荣获“初中教育先进学校”的光荣称号。在校学生人数由原来的1200人，发展到现在3300多人，教职工由原来的80多人发展到现在的160人；学校教研教改成绩突出，被确定为省级、市级课改示范学校，教研教改课题荣获省一等奖，郑蓉、晏彦、刘峰等老师先后荣获国家课改赛教一等奖、二等奖，涌现出了张朝青、邱西云、杨力、徐新红、唐娟、马晓宁、郑蓉、晏彦等一大批省市级教学能手，并培养出大批优秀学生，06年中考黄明成同学以总分673分的优异成绩，勇夺全市第一,安康城区总分前10名，单科成绩前3名，均在该校，城区总分前50名学生中，该校占44名。07年中考再攀新高，全区总分650分以上20名中该校占14名，安康城区总分前100名中，该校占64名。辉煌的成绩昭示了良好的办学效果，优良的校风和优异的办学质量吸引了安康城区一大批优秀学生，也吸引了全市的莘莘学子，他们纷纷报考该校，选择该校，学校的社会声誉日益提升，成为一个优秀学生相对集中，相互影响、相互竞争、自我发展的优良教育环境，成为学生向往、社会认可、家长放心、人民满意的省级示范初中。校长信箱：akhbczxx@163.com投稿信箱：626036546@qq.com
www.akhbcz.com - 2014-04-27旬阳县赵湾初中
赵湾初级中学,位于旬阳北部赵湾镇；学校创办于1991年,占地面积10040平方米,建筑面积6180平方米,校舍全新，布局合理，环境优美,是工作、学习、生活的理想之地；现有13个教学班,在校学生861人,有教职工62人,专任教师学历达标率100%。在各级党委、政府的正确领导和市、县教育主管部门的具体指导下,学校始终以发展、全面提高质量为第一要务，遵循“文明治校、质量立校、管理兴校、科研强校”的办学宗旨,以落实“两全”为目标，着力实施五项工程,即:“师表形象工程”、“养成教育工程”、“校园文化工程”、“硬件达标工程”、“质量立校工程”。不断提升办学水平，坚持走内涵发展之路，打造学校品牌。教学设施配套，建有“二十四室一部”,教学实验开出率100%,配备达国家一类标准,电教设备配备到班，开通了校园闭路电视和安装了“校校通”，开设了信息技术教育课。坚持以人为本的管理理念，依法治校，以德育人，坚持科学、民主管理与规范化管理相结合，学校、社会、家庭教育互动与学生自我管理相结合，各类组织机构及规章制度健全，强基固本，不断激活教师群体。积极推进素质教育，深化教学改革，坚持教育创新，加强校本研究，稳步实施新课程改革实验,教师勤奋敬业,学校风正气顺,教育教学质量不断提高,义务教育入学率、巩固率、普及率、按时毕业率、合格率均达标准。“三试合一”中考上线率一直位居全县前列,2008年“三试合一”考试综合考核名列全县第一。为当地的经济建设和社会发展做出了积极的贡献，并为社会群众所认同。学校2000年5月被市教育局命名为全市首家“农村示范初中”；2005年被评为安康市“初中教育先进单位”，2006年元月被省委、省政府命名为“文明校园”，同年12月被省教育厅命名为“陕西省示范初级中学”。2006年在县教育局教育目标任务综合考核中被评为一等奖、校本研修先进单位，2008年被陕西省社会综合治理委员会办公室、省教育厅、省公安厅命名为“平安校园”，被陕西教科所命名为“校本研修先进单位”，多次受到县委、县政府、镇党委政府的表彰奖励，工作基础厚实，亮点迭出。基础教育的根本任务是赋予人的自主发展能力，为改变人的生存状态，为其适应现代社会并拥有幸福美满人生奠定坚实基础。任重道远，扬帆正是启航时，赵湾初级中学将以年轻、现代、朴实之态，不懈追求，坚持“文明治校、质量立校、管理兴校、科研强校”的办学理念，秉承“团结、奋进、求实、创新”的校训，高扬素质教育大旗，与时俱进，开拓创新，突显特色，努力把学校办成陕南山区名校。地址：旬阳县赵湾社区三组邮编：725781电话：1589155509邮箱: zcxiaobo@163.com zwcz.org@163.comQQ: 369937452
www.zwcz.org - 2014-04-27兀兰初中
兀兰初中（Woodlands Junior school）成立于1964年，是来自英国肯特的男女混合学校，其学生从七岁到十一岁不等。现在，兀兰初中的注册学生达到三百八十名。兀兰初中拥有十二间教室，ICT套件，图书馆和一个设备大厅，野生动物区和游泳池。兀兰初中将为学生带来高质量的教育体验。兀兰初中的教师们主要负责学生福利，并为他们教授课程。兀兰初中的教师们的工作都是集体计划的，在每个学年，三位教师将建立密切合作关系，相互沟通和支持，为学生提供最好的教育方案。在计划的过程中，年度团队将做好教育工作准备，汲取各自的经验和知识，专业技能等确保其工作的相关性和与学生需求的匹配性。通过这种方法，我们可以利用大型团队的实力来提高教育和学习质量。兀兰初中的每一个班级都在学年伊始制定班规，所有学生都将同意协助学习和促进快乐的课堂环境。此外，兀兰初中还有制定学校规章制度，其中包括奖励制度。兀兰初中期待学学生以最高标准采取行动并相互尊重。兀兰初中期待学生父母和监护人将鼓励和支持自己的孩子。孩子们的成绩将在特殊大会上总结，并为优秀的学生授予奖励。每周五，兀兰初中都会举行一次总结大会。学生们也觉得这种大会非常激励人心。兀兰初中提供的奖品包括奖状，贴纸，奖赏和与其员工，孩子们分享个人作品的机会。在休息和午餐时间，兀兰初中还会关注学生的行为。在兀兰初中，任何人都有权利感到安全，被呵护和尊重。在兀兰初中，任何人都有权学习，并提高能力，培养技能。在兀兰初中，所有的学生和教师都将获得平等的待遇，其性别，种族，身体特征或其他因素不论。在兀兰初中，学生有权在无干扰的条件下学习和玩乐。在兀兰初中，学生和教师应该对自己的行为负责并尊重他人的潜权利。联系方式电话：01732 355577传真：01732 355147电子邮箱：office@woodlands-junior.kent.sch.uk地址：英国，肯特，汤布里奇，亨特路。
woodlands-junior.kent.sch.uk - 2014-04-26魔方格登录
魔方格登录网址：魔方格网是中小学生最常用的学习社区，专注于小考、中考、高考的命题研究，提供同步学习、考试预测、成绩评估、答题竞赛、同学社交等诸多神秘魔方应用。魔方格网,魔方格学习网,魔方格学习网站,魔方格学习社区
user.mofangge.com - 2014-03-27安徽省太湖朴初中学
安徽省太湖朴初中学是在安徽省太湖师范学校的基础上改制组建并保留师训职能的全日制完全中学。其前身是熙湖单级师范学堂，创立于清宣统三年（公元1911年），迄今办学百年。清末，西方列强入侵中国，深重的民族危机唤醒国人求强思变的意识。在“废科举，兴学堂”的浪潮中，“熙湖单级师范学堂”应运而生。毕业于两江优级师范学堂（今南京大学前身）的朱克诚出任校长，以“增进知识，匡益中国”为宗旨，倡导新学精神，开创师范基业。尔后，“太湖县单级师范学校”（1921年）、“太湖县立师范讲习所”（1923年）、“太湖县师资养成所”（1930年）相继开办，学脉相承，均为民国前期独立设置的师范教育机构，为实施安徽省义务教育初步计划积极准备师资，在当时历史条件下作出了特殊贡献。1939年春，安徽省奉令实施政教合一，规划从民国三十一年（1942年）起，实施国民教育五年计划，5年内共需培养小学新师资2万人。1941年，设立“安徽省立太湖师范学校”（简称省立太师），选址于离县城3公里处刘家山铺，以避日机轰炸，首任校长宋树传。1947年，因内战迁往安庆办学。省立太师管理严格，师资雄厚，课程齐全，教学规范。无论烽火连天、艰难困苦的抗战岁月，还是举校搬迁、颠沛流离的内战时期，始终以“革新安徽教育，弘扬民族精神”为己任，坚持保证教学质量，成果显著，闻名遐迩。1949年春，太湖、安庆相继解放，省立太师由民主政府接管，是当时全省11所正规中师之一。5月，奉安庆军管会命令回迁太湖，在姜家岭办学，更名为“皖一分区太湖师范学校”。1951年，教育部召开第一次全国初等教育会议和第一次全国师范教育会议，提出争取十年内基本普及小学教育，五年内培养百万人民师资。人民政府在姜家岭“皖一分区太湖师范学校”旧址上，重建新型师范学校，定名“皖北区太湖县乡村师范学校”，县文教科长向明兼任校长。1952年，更名“皖北区太湖县初级师范学校”。1953 年，再更名“安徽省太湖初级师范学校”，学校从姜家岭迁至城内新校区。1956年，学校增办2个中师速成班。1958年，正式定名“安徽省太湖师范学校”，学校发展到18个班。至此，学校在艰难中完成了从旧师范到新师范的改造，实现了初级师范向中等师范的过渡，逐步建立起新的教学秩序和教育管理制度。为响应中国共产党提出的“用革命办法，培养人民百万师资”号召，学校在三年国民经济恢复时期，积极开展生产劳动，坚持勤工俭学、勤俭办学，克服困难，战胜灾荒，坚持教学。在党中央关于“整顿巩固、重点发展、提高质量、稳步前进”的文教总方针和安徽省文教工作会议精神指引下，学校由省统一管理，教学管理制度逐步建立健全，各项工作走上正轨。党对知识分子实行团结、教育、改造的政策，使一大批名师充实到学校，教师的政治和业务水平得到提高，教育教学质量不断提高。1961年秋，时任全国人大常委会副委员长、中科院院长郭沫若为学校题写校名。1962年，在贯彻“调整、巩固、充实、提高”八字方针背景下，全省师范大规模调整，所有初师停办，部分中师停办，太湖师范成为安庆专区江北8县唯一保留的中师，在校中师班3个。到1965年，学校每年招生保持在50—100人规模。学校不断建立民主集中制的管理体制，贯彻全面发展的教育方针，坚持理论联系实际和面向小学的原则，统筹和协调学校教育与管理，着力提高学生文化科学水平和实际工作能力。在课程安排上，保证足够的专业课程和学习时间；重视教学计划、大纲、教材、教法的研究，开展教材、教法改革；重视各学科基础知识教学和基本技能训练；重视在校学生的职业思想教育；重视教育教学实习；积极创造条件，开展丰富的课外体育、文娱兴趣小组活动，培养学生全面发展；拓宽师范教育领域，开展半日制和民办小学教师的培训，开展对耕读小学的辅导。学校彰显出鲜明的师范教育特色。1966年，“文化大革命”开始，学校停止招生。1970年，中师恢复招生。按照省革命委员会的规定，实行推荐与选拔相结合的方式，第一年招收1个中师班55名工农兵学员。工农兵学员“上师范，管师范，用马列主义毛泽东思想改造师范”，管理秩序被冲击，知识学习被削弱，学制缩短，质量下降。“文化大革命”结束后，拨乱反正，治理创伤，学校正常教育教学秩序得以恢复。1979年，贯彻党的十一届三中全会精神和党中央“调整、改革、整顿、提高”的方针，领导班子和教师队伍不断充实加强，各项规章制度逐步建立健全，工作重点向教育教学转移，学校步入健康、快速发展的新阶段。实力不断增强。随着办学规模的扩大和县教师进修学校的并入，1993年县政府批准学校在太湖择址新建。1995年8月，新校区首期工程竣工，举校东迁。20世纪末，新校园建设项目基本完成。占地面积127亩，建筑面积2.4万平方米，基本配齐各种功能用房，教育教学设备设施增加，基本实现办学条件标准化。师资力量雄厚，学科配备齐全。在职专任教师48人，高级讲师职称9人，讲师职称24人；11人参加高等院校研究生课程学习。特色更加鲜明。学校以“献身农村小教事业”为目标，培养又红又专的中师毕业生，遵循“四项原则”，依托“六大载体”，实施“336德育工程”。从农村小学教育实际出发，采取“合格+特长”的培养模式，培养一专多能的小学教师。实施“园丁科技教育行动”，以培养和提升毕业生指导小学生开展科技活动的能力为目标，提高学习兴趣，增强科技意识，增长科技知识和技能，形成学校科技教育特色。构建美育课堂教学体系，不断培养和提高学生鉴别美、欣赏美、创造美的能力；以学生文学社、文艺兴趣小组和社团为依托，各类文艺活动为载体，激发学生对审美理想的追求，形成学校审美教育特色。建立“三字一话”训练体系，积极开展“双推”活动，形成学校语言文字规范化特色。构建必修课、选修课、活动课、教育实践“四块一体”教学体系，创新素质教育运行机制；把教育实践贯穿学习的全过程，既“眼光向上”，又“眼光向下”， 建立与实践基地学校资源共享、合作办学、共同发展机制，形成学校教育实践特色。办学成果丰硕。1984年学校评为全省推广普通话先进单位；1991年被省教委列为实施中师新教学方案试点校；1992年被授予“教学用语普及普通话达标学校”，获“安庆市电化教育工作先进单位”；1999年评为“安徽省电教设备一类达标学校”；2000年确定为“安庆市现代教育技术实验学校”。1992年评为“市级卫生先进单位”；1996年评为县“体育先进单位”；1998年荣获“全省体育卫生工作先进单位”称号。1997年荣获全国中师学生现代科技知识竞赛组织奖；1999年被列为“安庆市青少年科技活动基地”。 1999年11月，以优良成绩通过全省中师教学工作评估。1994年，被县委、县政府命名为“文明单位”；1996年，被市委、市政府命名为“安庆市文明单位”。 2000年，被县文明委命名为“‘1142’创建重点工程示范单位”。改革开放二十多年里，在国家经济、社会与教育快速发展的背景下，太湖师范主动适应普及九年义务教育和基础教育改革的要求，适应社会对小学教师素质的期求，规范管理，深化改革，努力提高办学水平，不断提升了“皖西南小学教师摇篮”的美誉度。全国政协副主席赵朴初1983年为学校题写校名，1991年书赠题词：“必须学而不厌，才能诲人不倦”。2001年，学校隆重举办90周年校庆。省人大常委会原副主任陆子修参加校庆并讲话。全国人大常委会原副委员会长孙起孟题词：“教育是育人和教书的统一，前者是目标，后者是手段。二者缺一不可，但是它们的主从位置必须摆正。只有这样，才能有效地实现不断提高教育素质的正确方向。”安徽省原副省长侯永题词：“兴教育范九十年，赢得桃李笑满园，伟大复兴肩重任，尽情挥洒江淮间。”宋文学研究专家、校友孔凡礼题词：“春风煦皖水，化雨润熙湖。”进入21世纪，我国经济与社会加快发展，特别是社会主义市场经济体制的逐步完善和对外开放的不断扩大，人民群众接受高层次教育的愿望更为迫切，对我国的师范教育提出了新的课题。1999年，国家颁布《面向21世纪教育振兴行动计划》，提出到2010年具备条件的地区力争使小学、初中教师学历分别提升到专科、本科层次。教育部印发《关于师范院校布局结构调整的意见》，积极推进三级师范向二级师范过渡和师范布局调整工作，师范教育面临重大变革。1998年，安徽省本着“调大、调高、调优”和合理布局的原则，通过挂靠、合并、改制、撤销等措施，一年内全省中等师范学校从41所调整到32所。1999年省教委制定《安徽省中等师范学校布局结构调整的意见》，提出为实现三级师范向二级师范平稳过渡，从2002年起停止三年制中师招生。2004年，全省中等师范学校调整到15所。学校面临新的挑战，在改革大潮推涌下进入多元办学、改制转型、科学发展新时期。新世纪的十二年，是学校转型发展的十二年。2001年，学校开办五年制小教大专教育。同年，设立太师附中，举办普通初、高中教育。2003—2004年，学校与安徽机电职业技术学院、安徽工商职业技术学院联合开办三年制普通中专班。2004年起，小教大专学生逐年进入高等教育阶段学习，学校先后挂靠安庆职业技术学院、安庆师范学院、合肥师范学院办学，建立合作培养机制。由此，形成集高等师范教育、中等职业教育和普通中学教育于一体，同时承担全县中小学教师培训任务的多元办学格局。2006年，根据省教育厅的要求和批复，安徽省太湖师范学校改制为全日制普通中学，更名为“安徽省太湖朴初中学”，同时保留教师进修培训职能和建制。2007年2月，原全国政协主席李瑞环题写“朴初中学”新校名。同年11月10日，举行安徽省太湖朴初中学、太湖县教师进修学校揭牌庆典。2008年，学校在安庆市普通高中办学水平督导评估中获得优秀等次。2010年12月，教师进修学校通过省教育厅的合格评估。2011年1月，朴初中学晋升为安庆市示范性普通高中。新世纪的十二年，是学校创新发展的十二年。实施管理体制改革，构建职责清晰、快捷高效的运行机制。按照“以人为本，依法治校，科学决策，民主管理”原则，学校实行校长负责、党组织保证、教代会民主监督“三位一体”管理体制。2000年，第二届教代会举行第二次会议，审议通过学校《关于深化内部管理体制改革实施方案》，推进“四制”改革。2004年，确立“统一领导，分类指导，分部管理，重心下移”管理思路，增设师范（职教）管理部、高中管理部、初中管理部和招生就业办公室，实行扁平化管理。同年，学校建立党总支委员会。2008年，学校成立校务委员会。同年，学校实行政务管理信息化。2009年，按照“民主、科学、和谐、高效”的原则，学校整理汇编岗位职责、行政管理、教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理等6类规章制度180项，学校管理实现规范化、程序化、制度化。实施新一轮课程改革，全面推进素质教育，积极探索有特色的育人新路子。倡导“诚朴致公，博大致远”校训精神，践行“一切为了学生全面发展，一切为了学生健康成长”办学理念。2004年，启动初中课程改革试验；2007年，开始推进新一轮高中课程改革。构建新型课程体系，开展培训和研修，改革评价制度，落实教书育人要求。学校以“四项教育”（即爱国主义教育、思想道德教育、文明养成教育和法纪教育）为重心，以“三个创建”（即创建文明单位、和谐校园、示范学校）为抓手，分层次、有重点地开展学校德育，提出“研究性、人文性、实效性”德育理念，遵循德育规律，坚持教育与管理相结合，坚持学校教育与自我教育相结合，坚持学校、社会、家庭教育相结合，增强德育实效性。发挥优势，大力开展各项文艺、体育活动，促进学生个性发展。以实现学生全面发展为根本，实现教师和管理者的发展，实现学校在新形势下的持续健康发展。坚持“文化立校”，发掘百年师范教育文化内涵，传承、发展师风文化。“学而不厌，诲人不倦”，“为师为范，求实求新”，为“学高为师，身正为范”的师范精神增添新的内涵。抓好“一项建设”（师德建设），实施“两大工程”（青蓝工程、名师工程），全面提高教师队伍整体水平和竞争实力。以校本课程、《朴报》、研究学会、救助救灾、纪念活动等为载体，弘扬赵朴初“追求进步，探索真理，造福社会，振兴中华”的精神，逐步凝练成学校独具特色的“朴风文化”。新世纪的十二年，是学校和谐发展的十二年。学校从单一中师到多元办学，从改制定位到完全中学，从规模发展、结构调整到规范发展、内涵提升，始终贯穿“和谐发展，兴校强校”、“打造特色品牌，办好满意教育”的鲜明主题。2000年秋，在校学生624人，专任教师48人；2011年秋季，学生3196人，专任教师160人。学校占地增至146亩，建筑面积达到4.1万平方米。在办学条件标准化基础上，初步达到教育信息化。2003年，被省教育厅授予“现代教育技术工作先进单位”；2006年，被省教育厅、省语委授予“安徽省语言文字规范化示范学校”。2001、2003年，被市委、市政府命名为“安庆市花园式单位”；2011年，被安徽省绿化委员会命名为“全省绿化模范单位”。2002、2004、2006、2008、2011年，被省委、省政府命名为第五、六、七、八、九届“文明单位”。2006、2007、2009、2010年获县高三教学成果奖，2009年，获安庆市高中学业水平测试成果奖、普通高中高考成果奖和进步奖；2010年，获安庆市教学质量优秀奖，在安庆市普通高中教学工作会议上作大会交流发言。初中升入高中的考试成绩一直名列全县榜首。2001年以来，学生参加各类体艺竞赛获省级奖30多人次，市级奖300多人次。据统计，2004年以来，高中毕业生有69人录取到高等院校体艺类本科专业深造，体艺教育优势和引领辐射作用得到有效发挥。2011年11月，获安庆市市级示范高中教学特色贡献奖。百年风雨兼程，百年春华秋实。从晚清王朝、中华民国到中华人民共和国，学校历经半封建半殖民地社会和社会主义社会两个历史阶段。数度更名，多次迁建，学校在曲折前进的道路上始终与时代同行、与祖国同行。培育学生（学员）3万余人，校友遍布大江南北、海峡两岸及海外多地，为世界作贡献，为祖国建功业，为母校添光彩。2011年10月，全国政协原副主席张思卿在武汉为朴初中学（太湖师范）百年校庆书赠“笃学”题词；10月18日，教育部师范教育司发出贺信，充分肯定学校百年办学业绩，要求认真贯彻落实教育规划纲要，弘扬传统，深化改革，提高质量，推进素质教育，为实施科教兴国战略作出新的更大的贡献。站在新百年起点，朴初中学继往开来，任重道远。在中华民族伟大复兴的征程上，朴初中学高举旗帜，大步向前。站长邮箱：yehongb@163.com
www.thpczx.com - 2013-12-21魔方格
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