原标题：女孩4岁读一年级，15岁考上大学，从未上过补习班
从小到大，我们身边总有这样一群人，在家时乖巧懂事又听话，读书时排名靠前拿第一，工作时爱岗敬业收入高，让我们无时无刻不生活在“阴影”之下，他们就是那个“别人家的孩子”。
9月16日，江苏淮阴师范学院大一新生王文迪与其他新生不同，她是全校年龄最小的学生，今年15岁。她说自己4岁读一年级，如果有能力去胜任一件事，年龄不是障碍。15岁的她认为，年龄小既有优势又有不便，是机会也是挑战。
王文迪4岁时便读了一年级，打破常规。她自认为心智成熟得早，跟身边的人差距不是很大。得益于入学早，她一直都是班上同学疼爱的小妹妹。她谦虚的表示，自己的成绩虽然谈不上多优秀，但说得过去。与那些被父母报了这个班那个班的学生不同的是，王文迪没上过任何补习班，充裕的课余时间足以弥补了因过早上学而没有童年的遗憾。不过，她也难逃小小年纪就戴眼镜的规律。
随着越来越多“神童小小年纪就考上大学”的报道被关注，不少家长也青睐逼迫式教育，想让孩子快速成长。神童是可遇而不可强求的，如果父母望子成龙、望女成凤心切，但选择揠苗助长的方式，最终可能没有把孩子培养成“神童”，中途就陨落，甚至到后面连基本的社会生活都适应不了，还不如普通孩子。
反观这些所谓的神童，不止是天赋异禀，智力超群，更是凭借着自己的自律与定力，一步一个脚印，超越同龄人。所以，家长要尽早帮助孩子端正学习态度，踏上学习自律的正轨。
想要让孩子专注学习，家长可以通过格雷盒子APP设置学生手机中与学习无关软件的使用权限，即在线学习时间，其他软件无法使用，以此来帮助学生提高学习效率。格雷盒子APP其实还有手机动态掌控功能，家长可以时刻关注孩子的使用手机情况，进而通过科学分析，引导孩子增加学习自主性，培养独立学习能力。
自律不是天生就会的，而是需要通过学习才能不断增强的一种能力。而且在这个过程的初始不能没有家长的引导。
既然要求自律，就要逐渐引导孩子，让孩子掌握培养自律的方法和策略。同时家长作为监督者，要引导孩子去主动学习，当这第一个阶段性的目标就达成了，然后再去引导孩子去体味目标达成的快乐以及满足，让孩子肯定自我不断肯定自我，形成坚定的信念。
现在的孩子处在一个充满诱惑的空间，想要让他们主动抵制外界娱乐活动其实很难，家长此时就需要发挥自己的监督作用。通过手机应用商店搜索“格雷盒子”使用家长端，在孩子手机使用“孩子端”，分别登录注册后，家长通过绑定孩子端手机，可立即在软件上监督孩子使用手机情况，还可设置各类应用软件的使用时间，屏蔽游戏和网络不相关信息，帮助家长轻松管控孩子学习动态。
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